广东国际教育网 > 华青联考：不同年级转联考，第一个月任务不能一样
同样是准备港澳台联考，高一、高二和高三转入时的第一月任务完全不同。高一有时间建立基础，高二要处理课程衔接，高三则必须快速形成应试闭环。如果三个年级都从同一套卷、同一个进度开始，表面整齐，实际会浪费最宝贵的时间。规划之前还要先确认考生身份、学历和报考路径，不能把全国联招、两校联招或DSE混为一谈。
高一第一个月不必追求大量刷题，重点是了解全国联招的科目结构，完成语文、数学、英语和选科基础测评，记录每科知识断点。每天固定一段自主学习时间，比提前做高难题更重要。高一的目标是把节奏搭起来：能按周完成计划、能整理错题、能主动提问。
高二学生已有较多普高或其他课程经历，要把已学内容与联考要求逐项对照。第一月应完成两套限时测试，区分“没学过、学过忘了、会做但慢”三类问题，再决定补课顺序。数学和英语通常需要持续训练，文理选科则要结合基础与目标，而不是听说哪一科容易就临时更换。
华青校区课堂实景
高三时间有限，第一个月要迅速砍掉低效任务。先按考试时长完成整套卷，找出最容易回收的基础分，再安排专题。作文、计算过程和综合题必须有人批改，不能只对答案。高三的第一目标不是把所有知识重新学一遍，而是让每周分数变化可解释。
复盘表只保留四项：本月完成内容、限时得分、重复错误、下月调整。家长不要只问“今天学了多久”，而要看任务是否完成、错误是否减少。若转入寄宿环境，还应记录睡眠、手机管理和情绪变化，学习计划必须能持续执行。
华青校区上课实景
以华青联考为例，了解班型时可要求查看不同年级的入学测评、分层和月度计划，确认孩子进入的是适合当前阶段的课程，而不是只按年龄分班。还要核对月末由谁反馈调整结果。年级决定时间预算，诊断结果决定学习顺序。全国联招每年报名、考试和招生安排以当年官方简章为准，越早核清路径，后续计划越稳定。
