广东国际教育网 > 暨附联考：英语好数学弱，复习顺序怎么排才不浪费优势
五科各150分、总分750分的联考结构里，每一科都同等计分，但每届考生里总有相当一部分人是"英语好、数学弱"的配置。这个组合其实不吃亏——问题从来不是短板存在，而是复习顺序排错了，让优势科目闲着、短板科目空转。
英语好的第一要务不是继续加码，而是锁住既有水平。联考英语的题型和难度与高考不同，先用两套真题摸清差异，然后按每周固定频次保持手感：限时阅读加写作批改，足够维持。英语从130冲140要花的功夫，可能比数学从80提100大得多——边际收益递减的地方，就该及时收手，把时间让给回报更高的科目。
数学弱不能笼统地说"多做题"。正确做法是拿近三到五年的联考真题做一次统计：哪些章节几乎每年必考、分值稳定，就先补哪些。先把高频基础模块的分拿稳，再碰低频难点，顺序反过来就是白费劲。同时把规范失分单独拎出来——联考数学按步给分，跳步、漏单位、不写结论丢掉的分数，往往比不会做的题还多，这类分两三周就能抢回来。
暨附联考校园实景
优势科目保确定、短板科目抢高频，这两个原则定下复习的先后顺序。具体的科目时间占比，建议按最近一次完整模考的丢分结构来分配，而不是按对各科的喜好或恐惧来分配。时间分配可以按一个简单比例起步：以一周为单位，弱科拿到五到六成的课外时间，优势科目留两成保手感，剩下两成给真题套卷和订正。比例不是定死的，每两周按复测结果调一次——弱科排位追上来了，就把重心挪向下一个短板，动态调整比一开始定死的计划更符合实际。
暨附联考课堂实景
以暨附为例，据公开介绍依托暨大资源办学，按学生基础安排教学与辅导。英语好数学弱的学生入读前，可以重点核实两件事：弱科有没有单独的补差时段、数学教研按不按真题高频模块组织专题。选班时也可以直接问：像我这种偏科结构，课表会怎么安排？答得具体的，比只讲理念的更值得考虑。偏科不是绝境，排错顺序才是——把每一分钟都投在边际收益最高的地方，一个学期足够让总分结构发生实质变化。各科分值与考试安排以联招办当年公布为准。
